Matemática a Brincar

No nº 28 da revista "Pessoas, encontros culturais", páginas 23 a 30, está publicada uma entrevista a coordenadoras e monitores do projecto, onde é possível obter mais informações. A revista está publicada online em: http://www.espacoportugues.ch/pessoas_28.pdf

Projectos “Matemática a brincar” em curso

O gabinete de supervisão de projectos “Matemática a brincar” funciona no Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa desde Julho de 2006 e tem o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática.

O gabinete tem por objectivo a dinamização e o acompanhamento de projectos de actividades extra-curriculares desenvolvidas por licenciados em Ensino da Matemática em alguns estabelecimentos do Ensino Básico com 1º ciclo, por solicitação dos mesmos. Estas actividades consistem na realização de uma grande variedade de experiências de carácter lúdico com cariz matemático, destinadas a estimular nas crianças a curiosidade e o gosto pela Matemática.

Este gabinete é, pela sua natureza, totalmente disjunto do envolvimento do Departamento de Matemática da FCUL em acções de formação contínua de professores do Ensino Básico e Secundário. No ano lectivo de 2006/2007, estão em curso projectos nas Escolas Básicas do 1º ciclo de Azenhas do Mar, Galamares, Almoçageme, Colares, Mucifal e Manique, Colégio de S. João de Brito, Colégio do Grémio de Instrução Liberal de Campo de Ourique, Colégio Moderno e Colégio Valsassina, envolvendo ao todo um conjunto de 8 monitores licenciados em Ensino da Matemática e mais de 30 grupos de alunos do 1º ao 4º ano de escolaridade. Muitas das actividades propostas para a “Matemática a brincar” têm como ponto de partida uma pequena história ou lenda, que conduz a um problema, motivando uma experiência lúdica na área da matemática. São abordadas áreas fundamentais como geometria, aritmética, combinatória, lógica, estatística, história da matemática, entre outras, confrontando as crianças com conceitos tão variados como comprimento, área e volume ou contagens, códigos secretos, enigmas e simetria. Sempre que seja oportuno, as experiências terminarão com uma pequena reflexão (escrita e/ou ilustrada, conforme o nível de ensino), com o objectivo de criar um registo da actividade elaborado pelas próprias crianças. Há ainda uma abordagem aos jogos matemáticos e poliédricos, com construção dos suportes para os jogos através de materiais reciclados, sempre que se proporcionar.

Os recursos necessários para a realização das experiências são os normalmente existentes numa sala de aula, tais como papel, lápis, cores, cartolina, cola, tesoura. É importante salientar que o tempo disponível para a “Matemática a Brincar” não inclui a realização de trabalhos de casa ou outro tipo de actividades consideradas de carácter obrigatório. A maior parte destas experiências baseia-se em trabalhos já desenvolvidos pelos Professores Doutores Jorge Nuno Silva e Jorge Rezende do Departamento de Matemática da FCUL, pela Professora Doutora Carlota Simões do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra e pela Mestre Eunice Neves da Escola Secundária de Ourém (com Mestrado em Matemática para o Ensino na FCUL).

Para mais informações, pode contactar-se: Maria Manuel Torres ou Adelaide Carreira.